处于不同时期的孩子，他们因为生理与心理的原因，对性的需求认可程度不同。很多家庭的儿童常常问出这样的问题：“我是从哪里生出来的?”面对这个问题，很多家长很不明智的躲避了，他们通常回避的说：“你是从石头里蹦出来的，你是从腋下生出来的。”这些他们认为无关紧要的回答，其实对处于儿童时期的孩子两性健康是不利的，不同年龄孩子的性教育需要引起家长的重视。

五岁以前的孩子主要性教育是教他识别性别的问题。家长应在洗澡、睡前很自然地让孩子认识自己的身体，不要有意地把女孩扮成男装或将男孩扮成女装，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，而影响了正常的性取向。

5～7岁的孩子，常常对性别的差异而感到迷惑不解，会向父母提出各种问题，此时父母应该根据自然现象，简单明了地回答他们的问题，不能过分详细地讲述性、生殖等情节，如果讲不透，孩子的好奇心得不到满足，会更觉得神秘。

7~14岁的孩子，这是一个举足轻重的时期，这个时期的孩子对性产生了浓厚的兴趣。所以家长的性教育，可借助自然现象、童话、寓言故事，采用比喻的手法把儿童性教育内容穿插其中。家长可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖。

家长可以用动物的生殖活动进行比喻，和孩子谈鸡、猫的繁殖等，以帮助孩子理解性知识，不要直接、详细地介绍人类的性行为，避免给孩子带来不良影响。同时，还须进行性道德教育，帮助少年控制自已萌发中的性冲动，防止性过错行为的发生。

14—18岁的孩子，父母应主动关心询问孩子的性困惑。母亲可以向女儿讲解月经的现象、卫生、护理和注意事项，教育孩子如何保护自己。父亲可以向儿子讲解遗精，正确与异性交往，性道德等问题，避免早恋。也可以买些有关青春期性知识的书籍让孩子自己阅读。要教育孩子好好学习，积极参加文体活动，努力充实自己，为以后成家立业打好基础。

不同年龄孩子的性教育不同是建立在孩子的年龄基础上的，因为不同时期孩子对性的认知程度，对性的渴求不同，所以家长应该根据孩子的年龄正确的回答孩子的问题，而不要一股脑的把所有有关的性教育内容都灌输给一个还正处于好奇的孩子，因为这样的儿童性教育对孩子的健康成长也是不利的。