重庆九五医院学校EAP项目组在三十七中开展心理健康教育课

学生心理健康教育工作作为学校德育工作中一项重要的组成部分，心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。为全方位加强学生的心理健康教育，更好的应对青春期青少年的心理变化，提高心理健康育人质量，重庆三十七中学联合重庆九五医院启动师生心理健康教育及干预EAP项目，于2021年12月10日开启了第一期学生心理健康教育课。

　　学校政教处配合心理健康教育教研组，根据不同年级制定了心理健康教育课课程表。咨询热线023-63809595.

　　课程内容设置十分丰富，有针对学生开展的系列心理授课《认识自我》《学会学习》《人际关系》《情绪调适》《升学择业》《生活与社会适应》等。

　　课堂中，心理老师们语言生动有趣，引导恰当，通过各种有趣而充满意义的游戏展开课堂，使孩子放松身心，融入情境，积极参与、主动发言，并自信地上台展示自我，活跃了课堂气氛，调动了孩子们的学习积极性，达到了课程预期目标，带给师生一堂生动、感动的心理健康课。

　　课后，学生们欢快的围着心理老师们咨询着各类相关问题，孩子们纷纷表示，通过这堂课不仅学会正确认识自己，学会改进自己、赞美自己、欣赏自己，还学会今后在学习和生活中，要做最好的自己。

　　心理健康老师和班主任们及时填写课后相关记录进行反馈，班主任们肯定了心理老师对《高中心理健康教育》教材的灵活使用，肯定了心理健康教育课堂的积极引领和强烈的感染力，校领导肯定了心理科在青春期教育方面做出的大胆尝试和取得的成绩，要求上好心理健康教育课，重视学生的心理健康教育指导。

　　通过扎实开展心理健康教育课，帮助学生解决了他们在学习、生活、人际交往等方面遇到的心理困惑，确保在心理健康教师的教育和引导下，学生们都能树立积极向上、健康快乐的良好品质，为学好科学文化知识奠定基础。

　　【学情分析】

　　高中生的自我意识空前高涨,学生们会更加关注自我，关注他人对自己的评价，关注自己在他人眼中的形象。但是，由于他们还处于自我同一性混乱期,还未建立稳定的自我评价的客观标准，很容易因为他人主观片面的评价和自己错误的认知和归因，陷入“以偏概全”和“极端化”的误区。进而导致在自尊感受上，时而自卑，时而自负。通过本节心理课，引导学生学会全面地看待自己的优缺点。学会用“宏观比较”来评价自身价值，帮助高中生在评价自我上避免出现片面化和极端化，抱有一颗平常心和进取心，进而树立自尊，为接下来的悦纳自我做好准备。

　　【教学目标】

　　认知目标:通过“猜猜我是谁”的活动，进一步全面地认识自我，认识自己的生理特征、心理特征、自已在集体和社会中的地位及作用等；通过周哈里窗和自我眼中体的作业，认识到自己眼中的我和他人眼中的我的差异，合理地看待这些差异，全面地认识自我。

　　情感目标:引导学生正确地认识自我，即对一个人的自我认识要与自我的实际情况相符。

　　行为目标:引导同学们学会正确、全面、客观地评价自我，在今后的生活中也能更加合理地看待和接受别人的评价。

    知心育人·助力学校心理健康

　　心理健康教育是学校教育的重点工作。为引领青少年平稳科学地度过青春期，重庆三十七中建立了心理健康教育中心；2017年，被授予“全国中小学心理健康特色学校”，心理健康教育是提高学生心理素质、促进学生全面发展的重要途径，更是实现立德树人、全面推进素质教育的重要途径。今后，学校将继续重视心理健康教育工作，不断探索、不断深化，为每位学生的身心健康发展保驾护航。

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<="" p>重庆九五医院-精神疾病医疗救助定点单位、重庆市未成年人心理健康工作联盟成员单位<="" strong><="" span>，<="" >是以青少年心理、行为障碍医学科、心理咨询科、睡眠科、精神科四大科室为特色的专科医保定点医院，创新性开展“心理ct云测评系统+心理疏导+康复治疗+愈后管理”整合新诊疗模式，对治疗<="" >青少年心理="" 行为障碍、失眠、抑郁症、<="" span><="" strong>焦虑症、心理问题、精神分裂症<="">等疾病具有显著的疗效。