3.由校方通知学生家长利用晚上时间单独到“中心”来研究孩子的问题。

下午放学后，我来到学校，与那个男孩见了面。他发育良好，个子高大，已经变声，毛茸茸的胡须长在唇边，但脸上却有掩饰不住的幼稚。在交谈了几句后，发现他的心理发育明显滞后，为了引起他对问题的高度重视，我便采用“直接中的”方法询问问题细节。他承认全部事实并再三询问我的消息来源。我向他讲了咨询保密的原则，以促使他解除顾虑，让他明白我不会将他的任何情况讲出去，他也不会从我这里问到任何消息来源，以便集中思考自身的问题。

他叙述说，住家附近有一位小学同学，其父在家开饭店，因此，在与这个同学接触中经常可以听到一些“两性话题”。每当想起时，便会引起情绪冲动和生殖器官的肿胀疼痛，不由自主地会把生殖器官拿出来自慰。

他自认为做得很隐密，是藏在课桌下面干的，但不知为什么我会知道。为此，我对他进行了一些认知方面的指导，指出运用自慰缓解冲动属于常态行为，但在公众场合“拿”出生殖器官来“处理”则属于不当的表现，是对同学和老师的不尊重。他表示接受我的看法。于是我进一步对他提出要求：

1.注意自己的交往，主动回绝不健康因素的影响。

2.今后每当冲动出现，应找个恰当的理由离开公众场合，找适合的地方去“处理”。当然，及时找心理医生检查、指导和利用毅力克服冲动会更有利自己对问题的最终解决。

3.调整和充实自己的生活，增加健康多彩的内容;多参加集体活动会有益自己的发展。

4.服装要宽松，不宜过暖、过紧。

次日晚，我在“中心”见到了男孩的母亲。没讲几句话，这位母亲已经泣不成声。看得出，她把这事看得很严重。我告诉她，孩子心理非常不成熟，还没有建立羞耻感，因此导致行为不当，这并不是道德问题，只要教育引导得当，孩子是可以逐渐走向成熟的。父母亲如果把事情看得很严重，上纲上线，说不定会强化孩子对“性”的关注，这样会事与愿违。听我这样分析，他的母亲情绪放松许多。